Deze Masterclass is een boeiende sessie onder leiding van Max van Physiotutors, gericht op het ontrafelen van de complexiteit van statistieken en methodologie in fysiotherapeutisch onderzoek. In plaats van de typische didactische inhoud, ontvouwt de masterclass zich aan de hand van het verhaal van Alex, een nieuwsgierig individu uit de late jaren 1800 die de effectiviteit van spierversterking voor het verlichten van nekpijn probeert te begrijpen. Tijdens Alex' reis leren de deelnemers over het belang van systematische gegevensverzameling en -analyse, de uitdagingen van verstorende factoren en het belang van het gebruik van controlegroepen in onderzoek.

Het verhaal introduceert belangrijke statistische concepten zoals natuurlijke historie, regressie naar het gemiddelde en de noodzaak van randomisatie. Het gaat verder in op statistische maatstaven zoals het gemiddelde, de mediaan, de modus, de standaardafwijking en de cruciale rol van de klokcurve in gegevensanalyse. Alex' verhaal benadrukt ook het belang van de P-waarde bij het bepalen van statistische significantie en het concept van statistische power om robuuste onderzoeksresultaten te garanderen. Daarnaast geeft de masterclass uitleg over effectgroottes en betrouwbaarheidsintervallen, waardoor een uitgebreid begrip ontstaat van de interpretatie van gegevens.

Deelnemers worden begeleid bij het ontwikkelen van een PICO-raamwerk (Populatie, Interventie, Vergelijking, Uitkomst) en het uitvoeren van gecontroleerde experimenten om zinvolle, op bewijs gebaseerde conclusies af te leiden. Uiteindelijk onderstreept de sessie het belang van klinische significantie naast statistische significantie, culminerend in de ontwikkeling van het Minimaal Klinisch Belangrijk Verschil (MCID) om de werkzaamheid van een behandeling te beoordelen. Door middel van deze masterclass krijgen cursisten inzicht in evidence-based practice en de vooruitgang van patiëntenzorg in fysiotherapeutisch onderzoek.

Mijn doel is de kloof tussen onderzoek en klinische praktijk te verkleinen. Je helpen kritischer te zijn over je eigen handelen en de studies die je leest. Niet door antwoorden te geven, maar door alles in vraag te stellen.