Цервикогенная головная боль | Диагностика и лечение для физиологов

Цервикогенная головная боль | Диагностика и лечение для физиологов
Введение и эпидемиология
Головная боль может проявляться сама по себе, но также является очень распространенным симптомом у пациентов с болью в шее, так как более 60 % пациентов с первичной жалобой на боль в шее сообщают о наличии сопутствующих эпизодов боли в шее. Поэтому крайне важно выяснить, от какого вида головной боли страдает пациент.
Для начала давай разграничим первичные и вторичные типы головной боли. Но что это значит? Проще говоря, первичная головная боль - это "сама болезнь", тогда как при вторичной головной боли она является симптомом другого заболевания. Итак, первичными головными болями будут мигрени, головные боли типа напряжения и кластерные головные боли. Головные боли вторичного типа - это головные боли, вызванные опухолями, кровоизлияниями, другими травмами, дисфункцией TMJ, передозировкой психоактивных веществ или болью в шее ака. Цервикогенная головная боль.
Теперь давай подробнее рассмотрим цервикогенную головную боль, которая является вторичным типом головной боли.
Эпидемиология
На следующем рисунке показана распространенность головной боли на разных континентах мира:
В других исследованиях, посвященных распространенности CGH, сообщалось о диапазоне распространенности между 0,17 - 4,1 %(Knackstedt et al. 2010; Antonaci et al. 2011; Sjaastad et al. 2008).
Но как шея может передавать боль в голову?
При перенаправленной боли боль воспринимается в области, отличной от места болевого раздражителя. Так, давление или нагрузка на место, где ощущается боль, обычно не приводит к увеличению интенсивности боли. Однако давление или нагрузка на место сенсибилизированных ноцицепторов приводит к увеличению интенсивности боли в перенаправленной области. В случае цервикогенной головной боли ноцицепция в структурах шеи приводит к отсылающей боли в голову.
Если следовать теории конвергенции-проекции, изложенной в другом нашем видео, то сначала нам нужна структура, отвечающая за ноцицепцию в высокой шейной зоне, которая имеет низкую плотность ноцицептивной афферентной иннервации. Обычно это структуры, лежащие глубоко, такие как фасеточные суставы, включая их суставные капсулы на уровне С2/С3, или, например, алярные связки, тянущиеся от носовой кости С2 до затылка. Афферентная иннервация этих структур сходится к нейрону второго порядка в дорсальном роге на высоте С1/С2.
В то же время наше лицо имеет очень высокую плотность афферентной ноцицептивной иннервации и получает сенсорную иннервацию от черепного нерва № 5 - тройничного нерва. Тройничный нерв, в свою очередь, конвергирует на нейрон второго порядка в ядре тройничного нерва, которое является самым большим ядром черепного нерва. Он тянется от среднего мозга, к попонам и продолговатому мозгу в спинной мозг до C1/C2. Так что иннервация тройничного нерва и иннервация глубоких структур верхнего шейного отдела позвоночника сходятся на одном и том же спинномозговом сегменте.
Поэтому, когда афферентный ноцицептивный стимул из шеи проходит к нейрону второго порядка в дорсальном роге в сегменте С1/С2 и, наконец, достигает соматосенсорной коры, эта часть мозга затем должна выяснить происхождение стимула. В этом случае мозг совершает ошибку проекции и решает, что ноцицептивный стимул должен исходить из области с более высокой ноцицептивной афферентной иннервацией, которой является лицо, а не из слабо иннервированной верхней шейной области. Другими словами, мозг проецирует боль в лобно-орбитальную область головы.
Если все лицо иннервируется тройничным нервом, то почему мы ощущаем головную боль только в лобно-орбитальной области, а не в щеке и челюсти? Тройничный нерв разделяется на 3 различные ветви, которые:
- Офтальмологический нерв, снабжающий кожу головы, лба и орбиты в том числе.
- Верхнечелюстной нерв снабжает щеку, верхнюю губу и верхние зубы в том числе.
- Нижнечелюстной нерв, снабжающий нижнюю губу, подбородок и челюсть вплоть до височной области.
Когда эти 3 нервные ветви достигают ядра тройничного нерва, они инвертируются. Помни, что ядро тройничного нерва большое и состоит из трех разных подчастей. Нижнечелюстной и верхнечелюстной нервы сходятся к pars oralis и pars interpolaris ядра тройничного нерва соответственно, которые оба не доходят так далеко каудально, как спинной мозг. Только глазной нерв сходится к pars caudalis ядра тройничного нерва, которое расположено в спинном мозге на высоте C1/C2, именно там, где сходятся афференты от структур верхнего шейного отдела позвоночника.
Важно отметить, что речь идет об односторонне иннервируемых структурах шеи и лица. Так что отсылающая боль от структур шеи справа, например, всегда будет приводить к головной боли с правой стороны, а отсылающая боль с левой стороны - к левой.
Пройди курс
- Учись где угодно, когда угодно и в своем собственном темпе
- Интерактивные онлайн-курсы от команды, отмеченной наградами
- Аккредитация CEU/CPD в Нидерландах, Бельгии, США и Великобритании.
Клиническая картина и осмотр
Для того чтобы головная боль квалифицировалась как цервикогенная, она должна соответствовать определенным критериям(ICHD-III):
Прежде всего, должны быть клинические, лабораторные и визуализационные доказательства нарушения или поражения в шейном отделе, которые, как известно, могут вызывать головную боль, например, фасеточных суставов или определенных мышц.
Кроме того, должны действовать хотя бы два из следующих критериев:
- Головная боль развилась после начала шейного заболевания или поражения. Поэтому пациенты наверняка опишут травму во время истории болезни.
- Головная боль улучшается или проходит параллельно с улучшением и/или разрешением шейного заболевания или поражения
- Диапазон движения шейного отдела снижен, боль зависит от движения/позы, а головная боль значительно усиливается при провокационных тестах. Например, снижение ротации верхнего шейного отдела позвоночника, оцениваемое с помощью теста на флексионную ротацию, может быть связано с цервикогенной головной болью.
- Головная боль исчезает после диагностической блокады шейных структур или их нервного питания
Рядом с критериями ICDH-III, Sjaastad et al. (2008) предложили следующие критерии для классификации головной боли как цервикогенной:
- Провокация: нефизиологичные положения шеи
- Провокация снаружи, шея
- Снижение диапазона движения в шее ( ≥ 10 градусов дефицита).
- Боль в ипсилатеральном плече
- Боль в руке, ипсилатеральная
- Односторонняя головная боль (без смещения в сторону)
- Начало в задней части шеи/затылочной области
Экзамен
По сравнению со здоровыми людьми, среднестатистический пациент с цервикогенной головной болью отличается по показателям провокации, диапазону движения шейного отдела (включая тест на сгибание-разгибание) и выносливости мышц шеи.
Цель провокационных тестов - воссоздать привычную для пациента боль. Таким образом, ты сможешь подтвердить локализацию ноцицепции в шейных структурах, возможно, приводящую к отсылающей боли к голове. Цервикогенную головную боль можно спровоцировать с помощью следующей техники:
Пассивная оценка количества и качества сегментарного межпозвонкового движения, также известная как пальпация движения, является частью диагностической клинической экспертизы мануальных практиков, позволяющей принимать решения о терапевтической стратегии для пациентов с болью в позвоночнике
Гипомобильность указывает на мобилизующие вмешательства, в то время как гипермобильность требует стабилизирующего подхода. Систематический обзор, проведенный van Trijffel et al. (2005) оценили надежность пассивной сегментарной оценки шейного отдела позвоночника и обнаружили, что общая надежность от плохой до удовлетворительной. Однако для сегментов C1/C2 и C2/C3 стабильно достигалась как минимум удовлетворительная надежность. По этой причине мы даем этому обследованию умеренную клиническую ценность.
Чтобы провести региональную оценку диапазона движений для сгибания верхнего шейного отдела позвоночника позвонков C0 til C3, попроси пациента сесть прямо на край скамьи или на табурет, высота скамьи должна быть отрегулирована так, чтобы голова пациента находилась на одной высоте с твоим животом.
Сначала зафиксируй остистый отросток С3 ключевым захватом в вентрокраниальном направлении. Учти, что здесь все происходит наоборот, чем в других отделах позвоночника, из-за связочных соединений верхнего шейного отдела позвоночника.
Затем твоя рабочая рука кладется низко на затылок пациента, а его голова фиксируется между твоей рабочей рукой и грудной клеткой. Теперь выполни максимальное гетеронимное 3D-движение с равными компонентами сгибания, контралатерального латерального сгибания и ипсилатеральной ротации.
Для региональной оценки разгибания верхнего шейного отдела позвоночника смени фиксацию С3 на вентрокаудальное направление и помести рабочую руку выше на затылок пациента. Затем выполни максимальное гетеронимное 3D-движение с равными компонентами разгибания, контралатеральной латеральной флексии и ипсилатеральной ротации.
Оба движения оцениваются по сопротивлению во время движения и в конечной точке, диапазону движения, а также по возможной провокации боли по сравнению с другой стороной.
При оценке верхнего шейного отдела позвоночника учти, что ограничение в C2/C3 может повлиять на движение вышележащих сегментов, поэтому сначала нужно оценить C2/C3. Ограничение C0/C1 может ограничить движение C1/C2. По этой причине сначала мы начнем с сегментарной оценки C0/C1.
Сначала зафиксируй спинной отросток C2 пациента ключевым захватом. Затем положи свой гипотенарный выступ на сосцевидный отросток пациента на контралатеральной стороне и зафиксируй голову пациента своей грудью. Затем поворачивай голову пациента, пока не почувствуешь сопротивление.
Чтобы оценить движение в точке C0/C1, выполни латеральное сгибательное движение в контралатеральную сторону, соединив рабочую руку с грудной клеткой. Движение должно происходить вокруг сагиттальной оси через нос твоего пациента. Кроме того, ты можешь указать, лежит ли ограничение на контралатеральном или ипсилатеральном мыщелке затылка, чтобы произнести движение опускания контралатерального мыщелка С0 (мыщелка со стороны твоей рабочей руки) и выполнить то же движение латерального сгибания с С0/С1 в разгибании.
Для произнесения восходящего движения ипсилатерального мыщелка С0 (сторона груди) выполни такое же латеральное движение с С0/С1 во флексии.
Для оценки C1/C2 сохраняй фиксацию и перемещай гипотенарный выступ рабочей руки вниз к контралатеральной дуге C1. Голова твоего пациента находится в нейтральном положении, а латеральная флексия отсутствует. Затем повернись максимально и оцени ощущения в конце. Оба движения оцениваются по сопротивлению во время движения, ощущению конца, а также возможной провокации боли, по сравнению с другой стороной.
Диапазон движения верхнего шейного отдела в направлении вращения можно надежно и точно оценить с помощью теста Flexion-Rotation Test(Hall et al. 2010a, Ogince et al. 2007, Hall et al 2010b). Этот тест - положительный - может дать тебе понять, что вращение на сегментах C1/C2 ограничено. В свою очередь, гипомобильность на C0/C1 или C2/C3 может привести к такому ограничению вращения на C1/C2.Поэтому в случае положительного теста нам все равно нужно провести оценку межпозвоночной подвижности всех верхних шейных сегментов, чтобы найти дисфункциональный сегмент.
Хотя четких значений не дано, время выполнения может дать представление о выносливости сгибателей шеи:
100% бесплатная программа домашних упражнений от головной боли
Пройди курс
- Учись где угодно, когда угодно и в своем собственном темпе
- Интерактивные онлайн-курсы от команды, отмеченной наградами
- Аккредитация CEU/CPD в Нидерландах, Бельгии, США и Великобритании.
Лечение
Jull et al. (2002) сравнили эффект от мобилизации/манипуляции шейного сустава с упражнениями на выносливость с низкой нагрузкой для тренировки мышц шейно-затылочной области против комбинации обоих вмешательств. Они обнаружили, что все три вмешательства были одинаково эффективны в снижении частоты, интенсивности и продолжительности головной боли при наблюдении через 7 недель (непосредственно после вмешательства), 3, 6 и 12 месяцев. Хотя статистических доказательств аддитивного эффекта от лечения не было, вмешательства по-разному влияли на некоторые исходы, и на 10 % больше участников, получавших комбинированную терапию, получили хорошие и отличные исходы.
Упражнения на мобилизацию идентичны оценке PIVM, но могут выполняться и в положении лежа, чтобы пациент максимально расслабился:
Хочешь узнать больше о головных болях? Тогда ознакомься с нашими следующими блогами и исследовательскими обзорами:
- Физические тесты при головной боли: Полезно?
- Эффективность аэробных упражнений в сравнении с Силовые тренировки в лечении мигрени
- Подкаст Эпизод 031: Головные боли с Рене Кастьеном
Ссылки
Пройди курс
- Учись где угодно, когда угодно и в своем собственном темпе
- Интерактивные онлайн-курсы от команды, отмеченной наградами
- Аккредитация CEU/CPD в Нидерландах, Бельгии, США и Великобритании.
Наконец-то узнай, как диагностировать и лечить пациентов с головной болью
Что говорят покупатели об этом онлайн-курсе
- Ryanne Groenewegen - van Gulik22/04/25Идеальные онлайн-курсы Для онлайн-курсов по бегриппену и других курсов. Слово "verplichte" stof - это и "verdiepende" stof. Презентации Рене содержат много статистических данных, но при этом содержат самую важную информацию. Вопросы и задания были очень интересными. Ga daar goed voor zitten.
Toevoeging voor mij zou nog zijn meer casus / case report voorbeelden in de toetsen verwerken en net zoals uitleg bij hcwk palpatie in elk filmpje toelichting en uitleg van handvattingen en richtingen. Al met al echt ideaal het in je eigen tijd te kunnen doen en er bovendien ook veel van te leren!Саймон Фэйерс21/02/25Я работаю много лет, но всегда чувствовал, что мой набор инструментов немного пуст, когда имел дело с пациентами с головнойболью . Этот курс дал мне как теоретическую, так и практическую базу, на которую я могу опираться в клинической практике. В курсе много исследовательских работ, так как они стремятся доказать все, что преподается, а также, возможно, так как Рене в первую очередь является исследователем, и это важная область его интересов. Есть много практических видео по тестированию и лечению.
Очень рад, что прошел этот курс. - Рафаэль Акоэн16/02/25Interessant, pittig en droog Als algemeen fysiotherapeut vond ik deze cursus inhoudelijk sterk en wetenschappelijk goed onderbouwd. Многочисленные документы и аналитические материалы дали много времени, но при этом они оказались очень сложными. Даарнааст квамен де фильмпјес вриј дроог над, ват он сомс ластиг маакте ом де андач эрбидж те хауден. Visuele praktijkvoorbeelden hadden de leerervaring nog levendiger gemaakt. Точнее, это неполный учебный курс для того, чтобы вы могли понять, что такое диепсияМенно Сормани31/12/24Лечение головной боли в клинической практике Wat fijn dat physiotutors de samenwerking is aangegaan met Rene Castien. Heel erg duidelijke cursus met zowel diagnostiek als behandeling bij hoofdpijn.
- Мартин Либрегтс29/12/24Prima cursus Beste Physiotutors,
De online cursus "Behandeling van hoofdpijn in de klinische praktijk" is mijn eerste cursus welke ik bij jullie afgerond heb. Mijn verwachtingen waren niet al te hoog aangezien deze manier van scholing niet mijn voorkeur heeft. Но я могу сказать, что я был позитивно настроен. De cursus is prima te doorlopen, alles zit erg goed, duidelijk in elkaar en je kunt op een prettige manier studeren. Для моего человека это был очень важный материал. Dit is een goede en interessante manier van studeren als je je studietijd zelf wilt invullen.Хайко Оостервельд29/12/24Headache Treatment in Clinical Practice Weer een goede cursus van Physiotutors: Лечение головной боли в клинической практике
Заметный курс, содержащий много (влажной) ахтерграндной информации и очень полезный для практики. - Роб ван Дам24/12/24Hoofdpijnbehandeling in de klinische praktijk Goede cursus, veel geleerd, wel even zoeken voor mij, aangezien dit de eerste x is dat ik een online cursus doe.
Хорошо, что вы сами можете заниматься, если у вас будет меньше сил.
De opgegeven tijd die voor de cursus staat heb ik wel heel ruim overschreden.
De vertaling naar Nederlands viel me wel tegen, ik heb de cursus toch maar in het Engels gevolgd.
Ik ga in de toekomst zeker nog eens een cursus via physiotutors volgen.Рутгер18/12/24Курс"Лечение головной боли в клинической практике ". Veel informatie maar ook super goede behandeltechnieken. Echt een aanrader - Джелл Виссер18/12/24Лечение головной боли в клинической практике geweldig. heel veel informatieТодд А.07/12/24Тщательный курс с необходимой глубиной материала Оценил уровень доказательств РКИ, представленных в лекциях.
- Илзе Ламмерс-Вреденберг03/12/24Veel geleerd maar ook geïrriteerd Mijn ervaring met deze cursus is wisselend. Laat ik voorop stellen dat ik enorm veel geleerd heb en nu helemaal up to date ben met de huidige standaard qua onderzoek en behandeling van hoofdpijn.
Wel kost de cursus heel veel meer tijd dan de 14 uur die er volgens Physiotutors voor staat. Ook zijn de artikelen niet beschikbaar in de cursus; dan moet je eerst een mailtje sturen en dan krijg je een link waar grotendeels de artikelen in staan. Voordat ik dus hier achter was had ik veel tijd aan het zoeken van de artikelen besteed.
Het is goed dat er getest wordt d.m.v. vragen maar deze zijn soms onduidelijk gesteld en hebben niet altijd betrekking op de stof. Ook was er een vraag over een artikel wat niet gelezen hoefde te worden. Kleine dingen die toch irriteren; want je moet uiteindelijk toch je toetsvragen goed hebben.
Het is dat ik een master MT gedaan heb want als algemeen FT was ik vastgelopen op alle wetenschap en bijbehorende onderzoeksmethodieken.Мария Крамер28/11/24goede cursus voor hoofdpijn klachten Een iets wat te wetenschappelijke cursus over hoofdpijnklachten. Очень полезно для понимания анатомии и механизмов родовых копыт. Tweede deel een aantal goede handvaten voor behandeling van deze klachten. - Марти26/11/24Goed overzicht van hoofdpijn Ik vond het een mooi overzicht van de verschillende soorten hoofdpijn met zeer uitgebreid
Аандакт для симптомов, разновидностей и диагностики.
De filmpjes zijn heel duidelijk. Het gesproken Engels is goed te verstaan of anders is de ondertiteling voldoende.
Wat mij betreft moet je de Engelse taal wel voldoende begrijpen om de gehele cursus inclusief artikelen
Te voltooien. De toetsen zijn niet al tè moeilijk...😉
Een groot minpunt vind ik wel de gebrekkige werking van de website in z'n algemeen. Onoverzichtelijk en in begin lastig te doorgronden...
Groot voordeel - это самая выгодная цена за аккредитацию. 👍Ваутер Линшотен26/11/24Интересная, интересная и увлекательная книга! Способ, с помощью которого этот курс в Элькааре был создан, просто фантастический. Het is ontzettend overzichtelijk en geeft een goed beeld van de structuur en vooruitgang in je cursus. Bovendien Zijn de video-lectures en vooral de uitleg oefeningen zoals we gewend zijn van Physiotutors: Очень хорошо изложено и интересно. Alles is bovendien zeer uitgebreid en goed onderbouwd met uitgebreide literatuur. Ik ga zeker weer een cursus van ze doen. Продолжайте в том же духе! - Эрик20/11/24Onmisbaar als behandelaar van hoofdpijn Wanneer je meer inzicht in de achtergrond van hoofdpijn wilt krijgen, behandelmethodens en technieken dan is deze cursus onmisbaarРичард Памбур17/11/24Leerzame cursus Fijn om zelf te kunnen bepalen wanneer je wil studeren. Goede opzet van de cursus.
Grootste minpunt was de slechte vertaling in de ondertitels, verder prima! - Кристин Петридес10/11/24Отличный курс! Мне очень понравилось изучать различные типы головной боли и процесс организации клинических рассуждений на эту тему. Очевидно, что лектор был очень знающим и доносил информацию в ясной и структурированной форме. Определенно буду рекомендовать этот курс. Я буду с удовольствием пользоваться ресурсами (документами/видео) в течение некоторого времени. Спасибо за отличный курс.Джули Вермеерен14/10/24Interessante en uitgebreide cursus Duidelijke cursus waarmee je direct aan de slag kunt in de praktijk. Veel wetenschappelijke onderbouwing.
Je hebt onbeperkt de tijd om de cursus te volgen, ideaal omdat je daarmee zelf kunt bepalen wanneer je de cursus wil volgen.
Daarnaast kun je dus ook altijd terug de cursus in om wat terug te lezen. Aanrader! - Лех Ковальски11/10/24Informatieve cursus met zeer veel wetenschappelijke onderbouwing Voor manueeltherapeuten is de cursus goed te doen en te begrijpen. Для физиотерапевтов существует множество сложных/ингевикельдов. Презентации проходят в духе дуэли, и это не может не радовать. Важно то, что презентация может быть проведена в 2 раза быстрее, чем обычно. Daarnaast is het mogelijk om de tekst van de presentatie ernaast te houden, zodat je mee kan lezen met wat er gezegd wordt. Ondertiteling is in veel talen beschikbaar, al lijkt er soms een foutje in de vertaling te sluipen (cervical wordt bijvoorbeeld vertaald als baarmoeder). Desondanks is het vanwege de context wel duidelijk te volgen.
В учебном курсе есть один замечательный урок, несколько приемов/лекций/презентаций, а также одна викторина. Викторины лучше всего проводить в сжатые сроки, по 1 минуте на задание, но при этом необходимо внимательно следить за презентациями и статьями, чтобы некоторые моменты не вызывали беспокойства. Daarbij zijn deze in het Engels, dus je bent soms al zeker 30sec verder als je de vraag en antwoorden gelezen hebt en begrijpt.
Что делает этот курс очень интересным:
- Eigen (onbeperkte) tijd dat je deze kan volgen
- То, что KRF-пункты не являются приоритетом для данного курса, очень хорошо
- Я хочу знать больше о том, что такое лаатстенд ван закен, а также о том, как вести себя с копытами
- Я хочу, чтобы у меня было много казуистики, когда я приеду в шлак.
Что может быть лучше:
- De presentaties iets geanimeerder/interactiever proberen te geven, soms is het een beetje droge ingewikkelde materie
- Iets meer duiding geven aan sommige onderwerpen die for de (master) manueeltherapeut bekend zijn, maar waarschijnlijk wat minder voor de fysiotherapeut
Aanrader?
В этой книге есть все на английском языке, а также статьи, презентации (с ондертителингом в тале наар кеузе) и викторины на английском языке. Если вы не чувствуете себя комфортно, я не буду слушать этот курс. Коллеги-мануэлиты-терапевты зальют ик дезе курсус зальют ик дезе курсус зальют!Ларс16/09/24Информационный курс с миксом из влажных статей и презентаций Курс построен с учетом требований логики и структуры. В процессе обучения используется смесь влажных статей, презентаций и практических навыков. Длительность презентаций - максимальная, если вы не обращаете внимания на андакт/фокус.